Schlüsselwissenschaft für viele Berufe

Unter angehenden deutschen Mathematiklehrern klaffen deutliche Leistungsunterschiede – wie in kaum einem anderen Land der Welt. Dies zeigt eine am Donnerstag veröffentlichte internationale Mathematik-Lehrerstudie. Verglichen wurden die Leistungen von mehr als 20 000 künftigen Mathematiklehrern aus 17 Staaten in der Endphase ihrer Ausbildung. Deutsche Grundschullehrer wie auch Gymnasiallehrer mit einer speziellen mathematischen Fachausbildung können danach im weltweiten Leistungsvergleich gut mithalten – sowohl mit ihrem theoretischen Wissen als auch mit ihren pädagogischen Vermittlungsfähigkeiten. Allgemeine Grundschullehrer ohne fachbezogene Vertiefung – die allerdings häufig auch Mathematik unterrichten müssen ...