Leichter lernen

Regelmäßiges Vorlesen erleichtert Grundschülern laut einer aktuellen Studie das Lesenlernen. 78 Prozent der Kinder, denen mehrmals in der Woche oder täglich vorgelesen wurde, fällt das Lesenlernen leicht, wie die Stiftung Lesen am Montag bei der Vorstellung der Vorlesestudie 2018 in Berlin erläuterte. Bei den anderen ist das laut ihren Eltern seltener der Fall (50 Prozent). „Lesenlernen ist kein Kinderspiel“, sagte Antje Neubauer von der Deutsche Bahn Stiftung, die wie die Wochenzeitung „Die Zeit“ Mitinitiator ist. „Vorlesen schafft die besten Voraussetzungen, damit Kinder dieser Aufgabe in der Grundschule gewachsen sind. Bereits 15 Minuten am Tag genügen.“ Der Vorlesestudie zufolge ist mehr als ...