„Ein Kind ist eine geborene Persönlichkeit.“ – Diese zentrale Aussage Charlotte Masons sei im 19. Jahrhundert nicht selbstverständlich gewesen, erklärt Theres Leistner, die Leiterin der Fachstelle für Charlotte Mason Pädagogik (CMP) in der Schweiz. Kinder hätten, so Leistner, einen angeborenen Hunger nach Wissen, eine große Kapazität zu lernen und einen natürlichen Zugang zu Gott.
Ganzheitliche Pädagogik Teil II
Staunen, Lernen, Wachsen: Bildung, die zum Abenteuer wird
Warum Kinder mehr brauchen als Arbeitsblätter – und wie Natur, Kunst, Literatur und gute Gewohnheiten zu echter Persönlichkeitsentfaltung führen.
