Die Frage ist nicht, wie viel ein junger Mensch am Ende seines Bildungsweges weiß, sondern: Wie viel bedeutet ihm die Sache? Wie viele Wissensgebiete sind ihm wichtig? Wie breit ist der Boden, auf dem er steht? Und folglich: Wie reich ist deshalb das Leben, das vor ihm liegt?“ – Die Aussage stammt von der britischen Reformpädagogin und Bildungsphilosophin Charlotte Mason (1842–1923).
Schule & Pädagogik
Selbstständiges Denken gefragt
Eigenverantwortung, lebendige Inhalte und die zurückhaltende Rolle der Lehrkraft prägen die Pädagogik Charlotte Masons. Das Netzwerk „Ambleside Schools International“ unterstützt Schulen dabei, diesen Ansatz in die Praxis umzusetzen. Teil 1.
